2018年9月14日，河南商丘市柘城縣第二高級(jí)中學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生打砸事件，事件在網(wǎng)絡(luò)曝光后引發(fā)廣泛關(guān)注。作為河南省示范性高中的柘城二高，現(xiàn)有師生8000多人，是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。目前，當(dāng)?shù)匾褜?duì)該校校長(zhǎng)、一名副校長(zhǎng)作出免職處理，另有一名負(fù)責(zé)該高中工作的縣教體局黨委副書(shū)記受到黨內(nèi)警告處分。
學(xué)校打砸事件：緣起飯菜質(zhì)量起爭(zhēng)執(zhí)
“9月14日中午，我正準(zhǔn)備吃飯，忽然聽(tīng)到有人大聲嚷嚷，不一會(huì)就見(jiàn)有同學(xué)掀桌子砸餐具了。”“當(dāng)時(shí)好多人都在吃飯，有打砸桌子的，也有跟著起哄的。”幾個(gè)學(xué)生講述了當(dāng)時(shí)的情景。后來(lái)，學(xué)生們走出食堂，朝學(xué)校大門(mén)走去，試圖沖破大門(mén)。學(xué)生劉林(化名)說(shuō)：“起碼有上千人參與其中，后來(lái)警察來(lái)了，大家慢慢就都散了，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了40多分鐘。”
校方還原事件為：9月13日上午，二年級(jí)A部學(xué)生會(huì)例行監(jiān)督檢查餐廳衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量，因懷疑38號(hào)窗口飯菜質(zhì)量有問(wèn)題，與工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。14日中午就餐時(shí)，20余名學(xué)生再次與餐廳38號(hào)窗口工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并起沖突，學(xué)生掀翻餐廳桌椅28張，造成部分學(xué)生和職工圍觀。據(jù)悉，學(xué)生與員工沒(méi)有發(fā)生肢體接觸，無(wú)人員受傷。目前，學(xué)校已對(duì)餐廳38號(hào)作業(yè)組停業(yè)整頓，涉事兩名員工被開(kāi)除處理。學(xué)校要求承包食堂的餐飲公司深刻檢討，保證提高食堂員工素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度，提高飯菜質(zhì)量。
家長(zhǎng)質(zhì)疑：校方強(qiáng)行封閉化管理
新學(xué)期以來(lái)校方強(qiáng)制施行封閉化管理，嚴(yán)禁學(xué)生外出住宿及用餐。校長(zhǎng)助理梁杰認(rèn)為，這樣做是出于規(guī)范管理的考慮。但一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此并不領(lǐng)情。一些質(zhì)疑聲認(rèn)為，封閉化管理帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益才是實(shí)實(shí)在在的。一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“師生加一起小一萬(wàn)人，每天的食宿花銷(xiāo)都不是小數(shù)目。”
食堂菜飯價(jià)偏高、宿舍條件差，反映問(wèn)題遲遲得不到解決又加深了學(xué)生和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。“食堂比校外飯店都貴，蒸餃一籠只有8個(gè)，校外的一籠有12個(gè)，味道還好得多。”“原本只該住5、6個(gè)人的宿舍擠進(jìn)了10多個(gè)，十分擁擠。”“配套設(shè)施跟不上，用水高峰期，宿舍樓2樓以上根本接不到水。”“宿舍沒(méi)有插座，想充電去超市，一次5毛錢(qián)。”“住宿費(fèi)漲了60元，說(shuō)要裝空調(diào)，但根本沒(méi)裝。”“家離學(xué)校很近也必須住校，這是哪門(mén)子規(guī)定？”問(wèn)起學(xué)校的食宿條件，學(xué)生滿腹牢騷。
校長(zhǎng)被免：學(xué)校承諾整改
柘城縣委宣傳部提供的處理意見(jiàn)顯示，免去柘城縣第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)彭宇職務(wù)并給予行政記過(guò)處分；免去該校分管綜治、學(xué)生和餐廳工作的呂志軍副校長(zhǎng)職務(wù)，并給予行政記大過(guò)處分；給予縣教體局聯(lián)系二高工作的黨委副書(shū)記付永清黨內(nèi)警告處分，并責(zé)成縣教體局對(duì)柘城二高相關(guān)責(zé)任人作出相應(yīng)處理。梁杰介紹說(shuō)，針對(duì)學(xué)生反映的食宿問(wèn)題，校方下一步會(huì)進(jìn)行整改。“打深井引溫泉水入宿舍，安裝中央空調(diào)，改善住宿條件；責(zé)令食堂的承包方提高員工素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度，提高飯菜質(zhì)量。另外，學(xué)校將加大監(jiān)督和處罰力度，責(zé)令其進(jìn)一步降低供應(yīng)成本。”
柘城縣教育局黨委副書(shū)記付永清表示，教育部門(mén)已經(jīng)責(zé)令校方摒棄一刀切的封閉化管理模式，以更人性化的管理方式滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多元化的需求。梁杰說(shuō)：“我們計(jì)劃在學(xué)校周邊劃定一個(gè)區(qū)域，家住區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，也就是離家較近的學(xué)生，可以對(duì)在校外住宿提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通核實(shí)后，可以允許其走讀。”
